《影子可以做什么》大班科学活动设计
发布时间：2020-04-26 来源：文档文库
小
中
大
字号：
大班科学活动设计：
影子可以做什么
--学员 马琼
活动目标：
1、 探索影子的产生和变化，发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。
2、 尝试合作记录实验结果。 3、 了解影子在生活中的利用。 活动准备：
手电筒若干，若干小玩具和圆柱体积木，记录卡2本，2支记号笔，投影仪，多媒体课件。
活动过程：
一、手影游戏导入：猜猜小动物。 二、影子的产生。
1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。
2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在物体上——影子出现在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。
3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。 4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？
5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的
影子。
三、影子的变化。
1、向幼儿展示生活中的影子图片。
请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？
2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？ 3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。
4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子 的方位及大小变化。
5、交流：你的影子是怎么变的？
6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。
7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。
四、影子的利用。
1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？
2、小结：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子 计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
3讨论：影子在生活中还会造成哪些不便？
4、介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。
中班音乐活动设计
谁是小熊（音乐游戏） 活动目标
1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。 2、分辨歌曲旋律与间奏，会进行问答演唱。
3、在音乐变化时能快速的按照规定的方向转圈跑完成抢椅子游戏。 活动准备
1、小熊头饰，小椅子。 2、课件：游戏玩法的动画演示。 活动过程
一、 行进律动入场。
跟随音乐做《小动物走路》的律动，边唱歌边表演出几种动物不同的走路姿态。
二、学唱歌曲。
1、感受乐曲欢快的情绪，分辨旋律与间奏。 2、理解歌词内容，学唱歌曲，练习问答。 三、快乐游戏。
1、通过看课件，了解游戏玩法。
每次请6—8名幼儿游戏，在场地中间将椅子围成圆圈，子数比幼儿人数少一个。第一段音乐大家边拍手唱歌边做踮步围着椅子转，
第二段音乐至最后一小节时，孩子纷纷找一个座位坐下，谁没有座位谁就是小熊，到旁边戴上小熊头饰。第三段，教师问谁是小熊时，大家唱出他的名字（把歌词中的“它”换成小朋友的名字）。
2、示范游戏。
请一组幼儿尝试玩一遍，提醒没坐上椅子的小朋友带头饰的时候要快一些，大家练习唱出他的名字。
3、幼儿分组进行游戏，提醒幼儿遵守规则。
根据幼儿的情绪可多进行几次游戏，将每次找到的小熊集中起来给大家表演节目。 四、放松活动
听教师弹奏低音旋律，幼儿戴上头饰学小熊走路。
小班语言活动设计
自己走（儿歌）
活动目标：
1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音“zi、ji”（自己）。丰富动词：走、飞、跳、游。
2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。 3、知道自己长大了，不要大人抱。、 活动准备：
1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路
2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈
3、其它动物图片若干。 4、图文诗歌。 活动过程：
一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。
1、这是谁？启发幼儿用“··与它的妈妈”进行完整的表述。 2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的？用不用妈妈抱？ 3、请幼儿模仿小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。丰富动词。
4、小朋友看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么？（幼儿自由讨论）
二、出示图夹文诗歌学习儿歌。
1、师：“我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。” 2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。 3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。 三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。
1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。
2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。
四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。
活动延伸与建议
1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。
2、结合体育活动，巩固：飞、挑、游、跑等动词。
