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高校公共艺术教育专业与普及的互动※

发布时间：2013-05-15 来源：文档文库

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论高校公共艺术教育专业与普及的互动※
摘要：高校开展公共艺术教育，可以更好地培养有全面修养的专业人才。在教学过程中，教师明确教学目标，精心研究，将专业核心知识以高效经济的方式教授给学生，以专业带动普及；教师为适应学情，必须更新教学观念，改进教学方法，为建构跨学科的教学模式，教师应扩展知识视野，使专业与普及互动的高校公共艺术教育实现双赢的教学成果。
关键词：高校公共艺术教育；专业普及；专业互动
中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1004-2172（2012）04-0132-03 正式的艺术教育，发端于两千多年前。在中国，西周时期的学校实行“六艺”教育，“乐”在其中排名居次，与其它五门技艺共同构成了培育子弟的完整模式。在古希腊，各个城邦在重视对公民的军体训练和智育教育外，也注重美育教育，深知儿童也要接受音乐、唱歌和朗诵等科目的学习。虽然已过去两千多年，但艺术教育在人类教育体系中的地位依然重要，尤其是随着现代分科式教育机制的形成，艺术教育在人的全面发展和感知、创造能力开发方面，更具有不可替代的作用。为此之故，众多综合性大学里开设了公共艺术教育课作为通识课程，以更好地培养有全面修养的专业人才。但很多艺术类专业教师并不愿意担任公共艺术教育课程的教学，认为这种教学既耗费了时间又无多大效果，对自己的专业成长也并无多大意义。笔者经过多年的教学实践和研究发现：艺术类专业教师

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