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古诗教跋文黄鹤楼送别教学反思

发布时间：2023-05-24 18:41:01 来源：文档文库

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古诗教跋文《黄鹤楼送别》教学反思

《黄鹤楼送别》是一篇文包诗的课文，全文主要写了李白在黄鹤楼上为孟浩然饯行的事，描画了长江边的春日美景，抒发了诗人之间的依依惜别之情。
如何让学生体会到李白对孟浩然的依依惜别之情，是这篇课文的教学重点。所以，课文第三自然段李白和孟浩然的对话，需要引领学生重点精读。课文的第二自然段，通过对李白动作的描述，学生初步体会到了李白藏在心底的不舍之情。教学中，我读课文，让学生做动作，体会了李白的心情。既然写了李白的恋恋不舍，那么光有动作是没有说服力的。自然过渡到下一段的学习中。
李白高举酒杯，端给孟浩然，意味深长地说了一番话：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前去扬州，不知咱们何日才能见面，就请您满饮此杯吧！”这段话主要包括了李白的两种情感，一是对孟浩然的尊重和仰慕，而是对孟浩然的依依不舍。教学中，先让学生读这段话，找出文章中所包括的情感，再说说自
己从哪些词语读到的。通过讨论交流，学生能说出自己的念书感悟，可能是由于学生知识面的狭小， “夫子”的意思没有解读出来，不知道这是李白对孟浩然的尊称，对此，我及时进行了点拨。品析孟浩然的话，要引导学生理解王勃诗句的意思，说出孟浩然用这个诗句宽慰李白的原因，体会孟浩然的良苦用心。
在预设教学进程时，我主要选择了两个小练笔的内容。一是课文第四自然段的省略号处，“李白送走了孟浩然，站在江边，他的心里想……”二是课后的第五题，“说说《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的意思。”
课堂时间是有限的，我必需在这两个小练笔之间做出合理的取舍。经过再三读课文，我突然明白，学生生活的年代和李白生活的唐朝不同很大，以学生的心里其实无法准确地琢磨李白的想法。所以第一个小练笔的内容是不适合学生学情的。于是，课文精读完毕，我让学生合上讲义，出示了练笔内容——“联系课文内容，写写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的意思。”果不其然，当我布置了人物，学生立刻埋头沙沙地写起来了。

教学的最后，我出示了两首送别诗，给学生背

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