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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思多篇
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思多篇
发布时间:2023-05-24 18:40:52 来源:
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思多篇
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思多篇
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首千古传诵的名篇,重点是引导
学生感悟诗歌的内容,品味古诗的意境,体会朋友间的情谊。这首诗
短短的二十八个字,却寄情于景。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思篇一:
一
.
选材及设计思路
我教学的内容是人民教育出版社小学语文四年级上册的一篇古
诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
。本节课,我抓住对重点字词来理解整
首诗的大意,把重点落在想象诗歌描绘的情境、体会诗人的情感上。
为此,我制定的教学目标是突破重点字词,理解古诗的大意,领会古
诗意境,能有感情地朗读古诗。
二
.
教学过程
(
一
背送别诗导入
课前我让同学们搜集一些关于送别的古诗,
因此本课教学就从背
送别诗导入,
让学生知道表达离愁别绪是古诗常见的一种主题,
从而
体会诗人李白送别友人的真情,
为后面的学习奠定基础。
在这一环节,
我还引导学生根据古诗的题目来理解诗题。
同时,
对诗文的作者李白
和他的好朋友孟浩然有了简单的交流和介绍。
(
二
解题
针对本首诗的标题,
我首先问同学们从古诗的题目中你知道了什
1
么
?
然后结合学生回答分别简单介绍黄鹤楼和广陵的地理位置以及
“之”的意思。接下来,和学生一起交流诗人李白、孟浩然以及他们
的友情,这样同学就能深入的理解本首诗标题的意思。
(
三
初读古诗,读准字音
这一环节,
我请同学们放开声音自由的读一读古诗,
借助拼音和
字典读准字音,读通古诗,
然后指名朗读,师生正音并进行恰当的评
价。
(
四
理解诗意,感悟诗情
首先,
让学生回忆以前都学过了哪些好的方法来理解古诗的意思,
教师根据学生汇报的情况,总结、归纳学习古诗的好方法。在这一环
节中,我充分信任学生,让学生真正成为学习的主人。通过自学和小
组讨论的形式让学生理解古诗的大意,
充分地发表自己的见解,
训练
学生的自学能力和口语表达能力,为进一步的学习打下基础。
我首先抓住重点词语来理解什么是“故人”、
通过多媒体课件的
地图来理解什么是“西辞”,
并结合画面猜一猜谁是李白,
谁是孟浩
然,
通过看两位诗人依依惜别时的情景图片并配上流水的声音引导学
生身临其境地去送别的现场,
让同学们想象面对着滔滔的江水,
此时
此刻他们在告别的时候会说些什么,
然后找同学到前面分别扮演李白
和孟浩然来演一演,
让学生较深入地感受到李白和孟浩然之间的深情
厚谊。
在讲到“烟花三月下扬州”一句时,
我让学生在课件中欣赏阳春
三月烟雾迷蒙、繁花似锦的
.
美丽图片,通过观看画面拓展学生想象
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/cd68f118260c844769eae009581b6bd97f19bc88.html
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