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部编六上语文《古诗词三首》公开课教案教学设计【一等奖】
部编六上语文《古诗词三首》公开课教案教学设计【一等奖】
发布时间:2022-11-10 22:40:53 来源:
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古诗词三首
本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、教学目标
(一)读准字音,有感情地朗读课文。
(二)抓住重点词句,借助注释,想象画面,理解诗句的意思。
(三)
抓住景物及作者的经历,
通过比较阅读,
体会
《宿建德江》
与《西江月·夜行黄沙道中》表达的不同感情。
二、教学准备
思维导图,课件。
三、教学过程
(一)谈话导入,理解题意
1.
谈话导入。在中国古代的文学史上,唐诗与宋词争奇斗妍,历
来被称为“双绝”
;今天我们要将一首唐诗《宿建德江》
,
(板书:宿
建德江)
一首宋词
《西江月·
夜行黄沙道中》
放在一起学习。
(板书:
西江月·夜行黄沙道中)
2.
解题。
(
1
)提问:从两个题目中,你读懂了什么??
(
2
)指名交流。
(相机指导借助注释理解题意)
(
3
)小结方法:借助注释是理解古诗文的好方法。
(二)初读诗词,感受韵律
1.
学生自由读两首诗词。
2.
指名读。
(相机正音,
重点指导:
“见”
是通假字,
读作
“
xi
à
n
”
)
3.
指导读准《西江月·夜行黄沙道中》的节奏。
(
1
)教师范读。
(
2
)
(课件出示画好停顿线的这首词)指名读。
明月
/
别枝
/
惊鹊,清风
/
半夜
/
鸣蝉。稻花香里
/
说丰年,听取
/
蛙声
/
一片。七八个星
/
天外,两三点雨
/
山前。旧时茅店
/
社林边,路转溪桥
/
忽见。
(
3
)去掉停顿线,指名读。
4.
学生齐读两首诗词。
(三)初步比较,理解诗意
1.
引导学生整体把握。
(
1
)如果请你各用一个字来表达你读完这两首诗词的感觉,你
想到的是哪两个字?
(
2
)学生交流。
(预设:愁、喜)
2.
学生自主探究。
默读两首诗词,找到能表现作者“愁”和“喜”的关键字词。抓
住这些字词,借助注释和插图,想象画面。
3.
借助思维导图,小组合作交流。
(出示思维导图)
宿建德江
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9154374d306c1eb91a37f111f18583d049640f66.html
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