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小学三年级语文教师教学随笔范文
小学三年级语文教师教学随笔范文
发布时间:2023-05-24 17:11:33 来源:
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小学三年级语文教师教学随笔范文
三年级是个过渡时期,从低年级到中年级的转变,教学目标也有
了新的变化。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文教师教学随
笔范文,希望大家喜欢
!
小学三年级语文教师教学随笔范文【第一篇】
三年级是个过渡时期,从低年级到中年级的转变,教学目标也有
了新的变化。如何来上好三年级的语文课,我在教学过程中有所感悟,
把理论运用到课堂实践上,有了一点收获。一、培养学生良好的学习
习惯和愉快的学习环境,提高学生“自主、合作、探究”学习的能力。
教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者
和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学
习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助
孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径
;
知道
学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力
;
创设丰富的教
学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极
性。
小语修订版大纲认定,“学生是语文学习的主人”,因而,“要
加强学生自主的语文实践活动,引导他们主动地获取知识,形成能
力。”孩子的成长基本上得益于自己的学习。要大胆放手,让学生成
为学习的主人,在小组长的带领下,让学生自主制定详细的预习方案,
让学生做好充足的课前准备,能够在初读的时候学生字、组词、读顺
课文,摘抄课文当中的好词好句,提高课前自主学习能力。同时在课
堂教学过程中,多采用同桌间互读互讲,小组讨论、一些朗读游戏的
方式拓宽他们的合作能力。再者多问一些有创建性的问题来启发学生
的思维。老师本身在这方面也得下苦功夫去研究,哪些问题是可以问
的,如何问
?
学生会有哪些答案,是否能达到自己想要的教学效果
?
二、
创建趣味、和谐的课堂氛围吸引学生,提高教学效果三年级的语文教
材,教材内容形式多样化。要想让学生一堂课全神贯注的听讲确实不
易,就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放
在老师身上。开始上课的时候常常觉得力不从心,觉得孩子总是不是
那么认真的听课,不能那么专心,开小差,常常半路停下来处理课堂
纪律问题。反省觉得是自己纪律没抓好。后来看了一位老师的《给我
一个班,我就心满意足了》,才有所感悟,这位老师在里面写到“在
我们班上课,孩子想开小差都难!”因为她足够的自信自己的课孩子一
定愿意听。我开始反思课堂纪律不单是孩子的问题,更多的也是老师
的问题,正如所说“我拿什么去吸引你
--
我的孩子。”我开始注重提
高课堂本身的趣味性,更加用心的去好好的备课。你的课有激情,同
学们也容易被你的激情所带动,所感染
;
你的课有意思,同学们才乐意
全身心的步入你的课堂,走进乐于学习的世界。所以要用心备课、认
真备课,不备好课,不进课堂。
三、鼓励学生多阅读课外书籍,同时
自己也要多读、多看、多思考。阅读是一个很重要的环节,鼓励学生
多读多看,同时开设小小读书交流会或是让学生写读书笔记。既能培
养学生的口语交际的能力,让他们向同伴介绍自己看过的书
;
又能帮助
学生更好地学好三年级的新增内容
--
作文,让他们把写读书笔记当成
习惯积累,也当成一种练笔。
教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只
靠人才去培养,能力只能靠能力去培养,才干只有靠才干去培养”的
论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今,是高科技的信息社会,
学生可以通过各种渠道获取知识,开阔视野。学生素质的提高对老师
也有了更高的要求,教材的内容更是从古到今,包罗万象,这就要求
我们每一位教师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是知识
的传播者,更要是智慧的化身,无事无物不晓。要使自己成为一名学
者,平时应该多读书、多积累、多思考、多实践、多总结。更要重视
新教材中参考资料的学习,因为这与学生的学习有着直接的联系。渊
博的知识,是每一位老师教好书的关键所在。
小学三年级语文教师教学随笔范文【第二篇】
最近我们班刚刚学习了三年级语文课本上的第
17
课《可贵的沉
默》,课文内容很贴近学生生活,讲的是一个班级的学生在兴奋地谈
论着自己是怎样过生日的,可面对老师询问父母的生日时全班同学沉
默了。在老师的启发下,同学们学会了回报父母的爱。
为了让学生更近距离地走入课文,我课前设计了一个小调查,让
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/98373ff77c192279168884868762caaedd33ba0a.html
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