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小学二年级语文教师教学随笔范文
小学二年级语文教师教学随笔范文
发布时间:2023-05-24 17:11:29 来源:
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小学二年级语文教师教学随笔范文
随笔的形式可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格,可以观景抒情
;
可以睹物谈
看法
;
可以读书谈感想
;
可以一事一议,也可以对同类事进行综合议论。下面就是小编给大
家带来的小学二年级语文教师教学随笔范文,希望大家喜欢
!
小学二年级语文教师教学随笔范文【第一篇】
在教学过程中,我发现我们二年级学生有一个缺点:书写错误,做题粗心,错题多,
原因是书写随意,不讲格式,作业做完了,从不检查,针对这种情况,我注意强调书写格
式,并要求字写得慢些,写得工整,格式不对,书写不工整,一律重新做过,经过一段时
间,书写方面有了一定的进步,但题还是错得多,于是我在班上宣布了这样一条规矩,如
果语文作业连续五次既工整又正确,老师就奖奖品,这样激发了优生的积极性,一部分学
生是懒习惯了,对此无动于衷,怎么办呢
?
当然还有办法,每天作业错了的重新改过,改
正确了才算过关。
学生在
"
玩
"
中学语文,体验学习语文的快乐。
在识字方面,这一学期学生学习用部首查字法查字典,学习利用汉字的表意特点来分
析字形,并对认字方法有比较系统的归纳整理,学生基本上都学会了运用不同的认字方法
来独立识字。在教学中,我还注重将学生引领到生活当中去识字,激起学生识字的极大热
情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字,提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己
认为最有效的识字方法,通过不断的求异,激活学生思维,
"
玩
"
出价值。一个字有多种识
记方法:看字形认字、跟据部首猜字义等等,学生在发散思维的
"
玩
"
中学得快乐。再如用
画画的方法记一记会意字
;
将所学的字、词贴在家中的实物上
"
复现
"
在写字方面,写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文
化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。
"
一个人的字写得好与否,不仅仅是个
人的
"
门面
"
,而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此,教
学时我采用了
"
读字、范写、评议、试写
"
的程序:
"
读字
"
时,让学生讨论
"
写这个字时哪
一笔最关键
""
写这个字哪一笔最容易写错
"
或
"
你想提醒大家注意哪些地方
"
等问题,整体
把握写字的规律
;
在范写之时,让学生评议老师的范字,引导学生观察、发现、把握写字
的要领
;
让学生对老师评头论足,运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星
等方法,激发了学生写字的兴趣,提高了学生写字的技巧。
小学二年级语文教师教学随笔范文【第二篇】
在这几年的语文教学过程中,我仅把自己平时的一点心得写出来与大家探讨,希望大
家能给予指导与帮助。在我个人认为,传统的语文课堂教学是枯燥乏味,毫无生趣的。记
得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了,或困乏了。但是,如果把音乐,美术
和表演带到语文课堂教学当中去,其效果却是迥然不同的,充分抓住学处的心理,这样可
以达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动,他们对音乐,美术的兴趣好比学语文的兴
趣浓厚。
一
、设音乐,渲染课堂气氛。
音乐能发展人的思维,能给人以最大限度的联想,并且给人无限的美感,让人尽情想
象,思索,潜移化地发展思维能力
.
在语文课堂教学中适当地添加些音乐,或配乐朗诵,
或让学生唱一些与课文有关的歌曲,人仅能调节课堂气氛,给人轻松愉快的感觉,还能调
动学生的积极性
.
如:在教学
<
赶海
>
这一课,在朗读第一段及最后一段的歌词部分时,让
学生改读为唱,会调动学生的积极性
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7b8eee434bd7c1c708a1284ac850ad02df80075e.html
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