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人教鄂版小学科学一年级下册5《东南西北》教案
人教鄂版小学科学一年级下册5《东南西北》教案
发布时间:2020-05-01 来源:
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《东南西北》教学方案
教学目标
1
.使学生认识东、南、西、北四个方向,会用给定的一个方向辨认
其余的三个方向。
2
.让学生参与活动,能用东、南、西、北方位词描述物体所在的方
向。
3
.从现实生活的场景引入,使学生体验在生活中需要用到的方位知
识,感受科学与日常生活的密切联系。
教学重点
根据给定的一个方向辨认其余的三个方向。
教学难点
能正确运用方位词描述物体所在的方向。
教学准备
教学课件。
教学过程
一、课程导入
师:
(
课件出示学校平面
同学们上节课我们学习了用
“
前
”
、
“
后
”
、
“
左
”
、
“
右
”
来描述位置,现在请你用
“
前
”
、
“
后
”
、
“
左
”
、
“
右
”
分别介绍一下学
校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在小明的哪一方位吗?
生:学生讨论,给出答案。
师:
同学们真聪明,
如果小明转了身呢,
你能再用
“
前
”
、
“
后
”
、
“
左
”
、
“
右
”
分别介绍一下学校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在小明的哪一
方位吗?
生:学生讨论,给出答案。
师:同学们回答的真好,除了用
“
前
”
、
“
后
”
、
“
左
”
、
“
右
”
来表示方向以
外,我们还可以用
“
东
”
、
“
西
”
、
“
南
”
、
“
北
”
来表示。今天这节课我们就
来学习用
“
东
”
、
“
西
”
、
“
南
”
、
“
北
”
来描述物体的方向。
二、讲授新课
1
.初步认识东、南、西、北。
师:请大家想一想太阳每天从哪个方向升起?
生:学生讨论并回答问题。
师:对,早晨,太阳从东方升起,这是我们大家所熟悉的。那今天我们
就来认识东、南、西、北四个方向。
2
.
教学例
1
师:播放
“
认识东南西北
”
。
生:学生观看图片,初步认识
“
东
”
、
“
南
”
、
“
西
”
、
“
北
”
。
师:
当小明站在操场中央,
面向东方时,
体育馆在他背对着的方向,
教学楼在小明的左面,学校大门在小明的右面。再根据后面是西,左面
是北,右面是南来确定校园内这几种建筑物的方向。
引导学生解答例
1
填空:
图书馆在校园的东面,
体育馆在校园的西面,
教学楼在校园的北面,大门在校园的南面。
我们还可以利用儿歌来记忆:早晨起来,面向太阳,前面是东,后
面是西,左面是北,右面是南。
3
.辨认东、南、西、北四个方向的方法。
师:当我们知道其中的一个方向,就可以找出其他三个方向。基本
方法:当我们面向南面时,后面是北,左面是东,右面是西;当我们面
向北面时,后面是南,左面是西,右面是东;当我们面向东面时,后面
是西,
左面是北,
右面是南;
当我们面向西面时,
后面是东,
左面是南,
右面是北。
生
:
学生理解老师所讲内容。
4
.利用周围的事物辨认方向。
早晨,太阳在东方;中午,太阳在南方;傍晚,太阳在西方;夜晚,
北极星在北方。野外,树林茂密的一侧是北方……也可以用指南针和罗
盘来测定方向,指南针红色指针指向北面,黑色指针指向南面。
5
.
描述同学的方向
说一说,文文站在什么方向?图中的其他同学又站在什么方向呢?
6
.做一做。
(
东、西两个方向的同学背对背,南、北两个方向的同学背
对背,四位同学站成十字形。向东的同学身上带
“
东
”
字的牌子,其他同
学观察
。
三、随堂练习
四、课题小结
板书设计
认识东、南、西、北
早晨,太阳从东方升起。
东与西相对,北与南相对
辨认方向的方法:面南背北,左东右西;面北背南,左西右东;面
东背西,左北右南;面西背东,左南右北。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2250fc815af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92451.html
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