三年级数学下册《认识东南西北》教案
发布时间：2020-05-16 来源：文档文库
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三年级数学下册《认识东南西北》教案
【教材分析】: 辨认东南西北是学生在学习了上下、左右、前后的基础上进行的。这节教材分两部分：前一部分到操场上，根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向，体验前北、后南、左西、右东，培养方向意识，发展空间观念;后一部分回到教室，认识地图上的四个方向。教材在设计上安排了多种形式的活动，都与学生的生活紧密结合，使学生感受到生活与数学的密切联系。 【目标】：
【知识目标】：给定一个方向会判断其余方向，了解地图上的方向。 【能力目标】：在熟悉的环境中辨认方向，培养方向感，发展空间观念。
【情感目标】：体验数学与生活的密切联系，培养学生与人合作的能力。
【教学重点】：给定一个方向会判断其余方向，会用东南西北描述物体所在的方向。
【教学难点】：知道地图上的方向，正确辨认生活中的方向。 【教学过程】：
(一激趣谈话、引入新课 1、谈话导入: 师:同学们，今天的数学课老师将带领大家到操场上去领略一下学校操场的风光，你们高兴吗?不过老师还要提几点要求(生欢呼(带领
学生来到操场
2、给学生讲述小淘气在公园迷路的小故事：小淘气和他的两个小朋友到公园里去玩，他们太高兴了，只顾低头在草地上自己玩，没有观察到周围的事物，太阳下山了，淘气和小朋友商量着该回家了。可他们草地挺大，他们东找西找，怎么也找不到回家的路。天越来越暗了，他们急得哭了起来。
师：同学们，请发挥你们的智慧，帮助小淘气，说说怎样才不会迷路呢?(学生根据自己的经验畅所欲言
3、同学们有这么多的方法，今天我们就来共同在探索一下第一单元位置与方向的内容，板书:认识东南西北 (二联系生活、玩中体验 1、说儿歌记方向
师:你知道早上太阳是从哪个方向升起的吗?指一指东方,和太阳公公打个招呼! (引导生回答做动作那你知道傍晚太阳又是从哪个方向落下的吗?再指一指西方,和太阳公公说拜拜. 师:我们通过太阳东升西落的自然现象找到了东和西,那你还知道哪些方向呢? 师:怎么才能快速判断这些方向呢? 我教大家一首儿歌:早上起床,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。
引导生边说儿歌边指方向
2、引导个性自编儿歌
师:刚才同学们通过儿歌来记方向,那你们能面对不同的方向来编出你的方向儿歌吗? (学生小组先互相说说，然后全班交流
师：同学们太聪明了，不仅方向判断得准，而且儿歌编得这么棒!真了不起。同学们，你们发现了吗?我们转身面向某一个方向的时候,我们的前后左右的位置变了,但是,东南西北四个方向却始终不变。所以,只要我们认准一个方向,就能找到其余三个方向。 3、背靠背游戏。
教师说明游戏规则，引导学生小组合作自主玩三分钟背靠北游戏：找出四个同学面向东南西北四个方向站好，东西是相对的，是一对好朋友.南北也是一对好朋友，每个小朋友都要换不同的方向玩一次。每一次都要说出哪个位置同学的所在的方向。
(游戏结束，组内小朋友先交流刚才的方向。然后全班交流分享 (三深入研究自主交流 (带学生回到教室 1、鼓励后谈话
师：刚才在操场上同学们都非常认真的做了记录，智慧老人要看一看你们的精彩作品，请大家拿出记录卡来。在小组之间画出刚才游戏的示意图，互相展示，并介绍你所记录的景物，要求用东南西北描述景物所在的位置。 生展示交流
2、引导观察
师：(取两组记录卡同学们看看这两个组的记录卡,你发现了什么问题? 生：我发现填写的内容都相同，只是位置不同。 3、启发思考; 师：这样会给我们彼此交流带来麻烦,那大家听智慧老人的话对我们有没有帮助? 师学着智慧老人的声音说;孩子们你们要记住：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。 4、统一方向。
师：请学生旋转手中的记录卡。让北面都在上面.分别说一说其他三个方向在哪? 指导生旋转手中的记录卡。 5、引导记忆
师：请同学们用自己喜欢的形式记忆地图上的方向。 学生自主记忆：拍手歌、顺口溜
[设计意图：结合实践体验，深化内容，辨别示意图的方向，自主交流，将直观的认知内化成数学规律，培养学生内化知识，提炼数学规律的能力。] (四回归生活扩展延伸
经过这节课的学习，我们已经能很准确的判断出我们周围的方向了。在生活中人们还积累了很多的辨认方向的方法，你知道有哪些
吗?(同桌之间说
看北斗星找北方，看树的年轮找南北看渠坡的小草看我们这个地区最常见的风向
(五师生整理、分享收获
师：这节课你学会了什么?你对自己的学习满意吗?
