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四下古诗教学设计《乌衣巷》《江南逢李龟年》
四下古诗教学设计《乌衣巷》《江南逢李龟年》
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四下古诗教学设计《乌衣巷》《江南逢李龟年》
课堂教学方案
课题
《乌衣巷》《江南逢李龟年》
理解整首诗的大意及背诵全诗
理解诗人抒发的感情,感悟诗的意境,
教学目标
培养学生的理解能力和表达能力
,通过学习本诗,培养学生注意观察身边小
事,
激发学生对大自然的热爱
理解诗人抒发的感情,感悟诗的意境,
教学重
培养学生的理解能力和表达能力
,通过学习本诗,培养学生注意观察
身边小事,难点
激发学生对大自然的热爱
课前预习
:
反思与建议
1
、
自读古诗,读准字音
;
2
、
了解作者。
教学过程
:
《乌衣巷》
一、导入
同学们,我们学过很多描写春天的诗,谁能说一说
,
今天,我们再来学习一首
描写春天的诗,看一看这首诗是从哪方面来展现春天的
,
板书
:
乌衣巷
二、探求新
知
:
1
、范读《乌衣巷》,要求
:
听老师读,注意老师的语气。
2
、自由读,注意读
准字音
3
、指名读
(1
生
:
朱雀
/
桥边
/
野草花,乌衣
/
巷口
/
夕阳斜。旧时
/
王谢
/
堂前燕,飞入
/
寻
常
/
百姓家。
师
:(
指导
朱雀桥是一座桥名,应连读为朱雀桥边。
(2
生再读
(
略
4
、学习一类字
5
、再读古诗,质疑
6
、指名质疑
:
巷
堂
谢
斜
旧时
寻常
7
、小组合作解疑
师
:
下面小组同学借助工具书,结合诗句给这些字词选一个最适当的解释
(
小组
互动学习
8
、指名汇报
巷
:
狭窄的街道
堂
:
高大的房屋
谢
:
姓
斜
:
斜挂着
旧时
:
从前
寻常
:
平常
9
、看图再读古诗,说一说你对这首诗的理解。
(
自由说
10
、指名说
师板画
11
、师
:
乌衣巷、朱雀桥一带是当年东晋大贵族王导、谢安居住的地方,如今,这
两家的燕子却飞到了平常的百姓家去了,说明什么
,
师
:
如今的王谢两家,房前都长了野草
(
指板画
说明了什么
,
师
:
对,王谢两家
现在已经落破无人居住,所以燕子飞不进去才飞到百姓家去了,作者通过野草、夕
阳、燕子反映贵族家庭的落破,表现出今昔苍桑。这种以平常事物来反映时代变迁
的写法是“以小见大”的写法。
12
、再读古诗,体会作者的思想感情。
13
、师
:
从哪些地方看出是春天的景色
,
谁是关键
,
师
:
大家同意他们看法吗
,
三、练习
1
、想一想
:
乌衣巷繁荣时是怎样一种景象
,
自由说,发挥想象力。
《江南逢
李龟年》
一、导入
我们以前学过了杜甫的一些诗,不知道同学们还有没有印象,今天我们又将要
学习一首杜甫的诗《江南逢李龟年》。
二、指导学习
师
:
杜甫对同学们来说已经很熟悉了,有那位同学愿意给我们从新介绍一下他
吗
,
生
:
杜甫,唐代著名诗人,字子美,自号少陵野老,被称为“诗圣”,他的诗
被称作“史诗”,与李白合称“李杜”。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕
吏》《潼关吏》
,“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》
。
师
:
在学习这首诗之前我想要同学们一起先朗读全诗。这首诗,写于安史之乱
之后,经过安史之乱繁荣的唐王朝是家不将家,国不将国,在风雨中摇摇欲坠,杜
甫和李龟年都逃难流落到今湖南长沙一带并在此相遇,诗人有感而发,写下了这首
诗。
师
:
我们先看诗的题目《江南逢李龟年》,大家看注释,这里的“江南”是指
现在湖南长沙一带,而不是我们现在所说的江南水乡的“江南”,“李龟年”是唐
朝著名的歌手,经常到皇宫贵族演出。
首先,我们来理清诗歌的大意,那位同学愿意用自己的话来给我们阐述这首诗
,
生
:
当年在岐王宅里经常见你演出,在崔九堂前也几次听到你的歌声。现在正
是“江南”风景绝好之际,在这落花的时节又与你重逢。
师
:
好,理清这首诗的大意,那老师现在问一个问题,这首诗的前两句写了什
么,从全诗来看有什么作用
,
生
:
是诗人对当年与李龟年交往情景的回忆。“岐王宅里”“崔九堂前”是开
元盛世时期两个有名的文艺名流聚集之地。而今,这已经成为了可望而不可及的梦
境,只能在回忆中重温当年的美好时光。这番对往昔的追忆,流露出诗人对开元盛
世的深深眷恋和怀念。为下文做铺垫。
师
:
我们接着往后边看,“正是江南好风景,落花时节又逢君。”“正是”一
词把我们从过往的回忆里边瞬间拽到现实当中。那现实又是怎样的呢
,
生
:
如今正
是江南大好风光之时,置身其中,原本应该流连于美景之中,但现在看到的却是凋
零的落花。
师
:
大家想一下为什么在这春光大好之际诗人的眼里只有凋零的落花
,
生
:
那是
因为诗人想到时世凋敝之丧乱,艺人之颠沛流离,人生之凄凉飘零。
师
:
诗的后边
本是写景,但“身世之感,时代之痛”无不尽显于“落花时节”之中。这里的“落
花时节”哀景衬出悲情。诗人借“落花”之景抒发了诗人对世事无常,人生多变,
国事凋零,艺人颠沛流离的感慨。
作业
:
背诵古诗
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b03e89a2c7da50e2524de518964bcf84b8d52d74.html
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