我想和你们一起玩
发布时间：2020-10-24 来源：文档文库
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《我想和你们一起玩》
教学目标：
1、初步了解主动合群的基本方式和技能，能够用这些方法和其他人共同玩耍，感受与人共处的快乐，培养学生的乐群意识。
2、在游戏互动中，初步掌握与同伴相处时应相互尊重和理解的方法。尝试自己主动大胆地融入到和同伴一起的学习生活中，并积极参与共同活动、解决问题。培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
3、遵守和他人共处时的基本规则，初步养成善于倾听，乐于沟通的行为习惯。 教学重难点：
教学重点：了解主动合群的方法，知道与他人相处时应遵守的规则。
教学难点：尝试自己主动大胆地融入到和同伴一起的学习生活中，并积极参与共同活动、解决问题。 课时分布 本课分为2课时： 第1课时由“大家一起欢乐多”、“想一起玩怎么办”、“小布丁和小蝴蝶”三个栏目组成，三个部分从让学生感受大家共同玩耍的快乐，到探究如何主动融入大家，最后引导小朋友主动参与到其他同学的活
动中，积极融入大家。三个栏目层层递进，逐步引导学生知道主动融入大家，了解与人交往的方式方法，体会主动融入大家的快乐。 第2课时重点探究“为什么玩不下去了”，本课时主要针对游戏中出现的不遵守规则的问题，引导学生正视难题，寻找解决方法，遵守游戏中的规则，体会游戏中的快乐。 教学过程
《我想和你们一起玩》教学设计第1课时
【课时教学目标】
1、在故事分享中，感受大家共同玩耍的快乐。 2、初步掌握参与游戏的方法，并运用这些方法积极融入到其他同学的活动中，初步感受与人共处的快乐。 3、在绘本故事和游戏体验中，遵守游戏的基本规则，能大胆地表达自己的愿望。
【教学重点】掌握参与游戏的方法，了解游戏的基本规则。 【教学难点】遵守游戏的基本规则，能大胆地表达自己的愿望。
【教学准备】课件、椅子、音乐、视频、录音。 【教学过程】
一、 激趣导入，感知情感
师：同学们，老师发现这几位同学汗流浃背的，那几位同学的小脸蛋红扑扑的，课间小伙伴们在一起一定玩得很开心吧！
生：开心
师：你与自己的伙伴一起做过哪些有趣的游戏呢 ?一起来分享下
吧。 （学生畅谈自己玩的游戏及游戏时的小伙伴。）
生：老鹰抓小鸡、跳绳、讲故事等
师：（出示课题）小伙伴们在一起玩游戏可真开心啊，说得老师也想和你们一起玩了。
（板书：我想和你们一起玩）
【设计说明】学生已经小学生活半年了，交到了很多的新老朋友，并一起发生了许多的故事。通过故事分享这一环节，一方面让学生在回忆中体会到和朋友玩耍的喜悦，初步体会到合群带来的乐趣，为后面的乐群打下情感基础。另一方面也通过学生的介绍让他们初步感受合群的方法。
二、活动明理，体验快乐 （一）活动一：大家一起快乐多
1、师：跟小伙伴一起玩，这真是让人开心的事。（板书：快乐多一点）现在就让我们一起玩起来吧，今天我们要玩的游戏是“花儿朵朵开”，这个游戏需要三个小朋友一组才能玩，请大家找到你的伙伴组成三人小组吧。
师：那就让我们唱起来、跳起来、拍起来，找到自己的好伙伴吧! (学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞 师：同学们，找到自己的好伙伴，心情怎样？
师：小伙伴准备好了，听我的命令：三个小伙伴，背靠背，手挽手！注意不是手牵手，是手挽手哦。 师：请坐下！
师：大家看，现在我们就是一朵朵鲜花开放在教室里，我们的游戏就要正式开始了，请大家注意听我的要求，现在我们三人组成了一朵花，看哪一朵花能顺利的站起来，“花瓣”还不能掉，也就是手挽着手不能松开。大家听明白了吗？ 师：开始！ 生：o k ！(学生游戏 师：刚才大家玩得都很开心，你能说说为什么这么开心吗？ 师：是啊，一起玩可以互相关心、互相帮助、团结协作，学到许多知识真快乐！ 2、师：刚才我们玩了一个三人组的游戏，下面我们一起玩一个八人小组的游戏怎么样？ 师：游戏名称叫“神奇的小方块”，游戏规则是这样的，在一张报纸大小的小方块中，我们八人小组每个成员都要站上去，脚不能落到方块以外的地面上，落上去就算输了，坚持十秒钟就算胜利。开始吧。 生：（游戏） 师：刚才的游戏开心吗？为什么这么开心？请与大家分享分享吧。
生：（小组交流） 师总结：大家在一起游戏能体会到团结协作（板书：团结协作），还可以互相帮助（板书：互相帮助），在活动中还能为大家出好点子（板书：动脑筋，出点子）
（二）活动二：想一起玩怎么办？ 师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，这么多有意义的快乐，那让我们接着玩，好吗？ 这个游戏叫《抢椅子》，看，老师这儿有三把椅子，需要四位同学参加游戏，由老师先请一位同学参加，再由这些同学邀请其他同学参加。游戏的规则是音乐响起就绕着椅子转圈，音乐一停，看谁没能抢到椅子，就得被淘汰，听明白了吗？（开始游戏）轻音乐《兔子舞》 师：咦，我发现还有同学想加入我们的游戏，你想加进来，你该怎么说呢？说得不错，来吧。你也想来？怎么说呢？好，你也一起游戏吧，哎呀，还有这么多人想参加，那你们要怎么说呢？ （继续游戏 ）
师：同学们想要一起玩时，如果能大胆主动要求加入，或者热情邀请加入，再或者想点办法加入游戏的机会就很大了。比如我们可以说：“我能和你们一起玩吗？”“你愿意来玩一次吗？”“你愿意现在就玩这个吗？”“请让我玩一次好吗？”“你愿意和我一起玩吗？”“这看起来很有意思。”
（三）爱心助力，学习交友
师：抢座位的游戏咱们玩得这么高兴，有一个叫小布丁的孩子也想和大家一起玩，但是他遇到困难了，你们能帮帮他吗？
(播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎
样做的？
生：我也遇到过小布丁这样的情况，觉得一个人玩很没意思。可是我也胆子小，也怕羞，不敢找小朋友玩，怕他们不理我。
师：她和小布丁一样，不想总是一个人侍着，想和小朋友们一起玩，可是又不敢。这可怎么办呢？请大家一起给她出出主意吧！
生1：我主动去找小区里的小朋友玩，很快大家就接纳了我。 (学生模拟当时的情形
生2：我把玩具带给小朋友们玩，我们很快就成了好朋友。 生3：我带了好多好吃的，分给小朋友们，他们也给我吃好东西。 生4：我让妈妈带着我到楼下找小朋友一起玩，妈妈在一旁陪着我。
师：（对生4）那你现在还要家长陪着吗？ 生4：不用了。 师：为什么？
生4：小伙伴们都很友好，我现在不害帕了。 师：是呀！一般情况下，小朋友们都是很友善的。 师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢？(继续看动画片 师：大家看，戴帽子的小男孩，球拍得多开心啊，你想加入一起玩吗？小布丁说了什么？联系你的生活实际，还可以怎样说，特别是怎样做，能交到新朋友呢？先静静地想一想，再和同桌小伙伴说一说，看看谁的办法最好用。 师生表演对话：
生1：我也想和你们一起玩，带我一个呗； 生2：我太想和你们一起玩了，加我一个呗； 生 