人教部编教材小学四年级语文下册短诗三首《繁星(七一)》优质课教案

发布时间：2023-05-24 19:50:18 来源：文档文库

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教师姓名学科
××× 语文
单位名称年级/册
××× 四年级（下）
填写时间教材版本
××× 部编版
课题名称
短诗三首《繁星（七一）》

通过学习，展开想象，体会童年生活的赞美之情，了解现代诗的特点。
从知识角度展开想象，体会童年生活的赞美之情，了解现代诗的分析为什么特点
将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难
难度
难点名称
难点分析
从学生角度四年级的学生在此前已经接触过现代诗，但是对现代分析为什么诗的特点了解相对模糊，体会诗歌的情感就有一定的难
难度。

难点教学方法
1.通过朗读体会诗歌的特点。
2.通过背诵诗歌，加深对诗歌的理解。
3.通过想象画面，感悟诗人对童年生活的怀念和对母亲的思念。

教学环节导入知识讲解
教学过程
上节课，我们有感情地朗读了冰心奶奶的三首短诗，初步了解了现代诗的一些特点。这节课让我们一起来深入感受《繁星（七一）》这首短诗的魅力吧！
1.自由朗读诗文，思考：“这些事”指什么事呢？联系下文——（难点突月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

破） 2.借助图片，引导想象：此情此景，诗人和母亲会做些什么呢？作者在和母亲一起数星星、在听母亲讲故事、讲儿时的趣事……
3.“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？感受诗中优美又恬静的意境。
4.小结：童年的生活是美好的，与母亲一起是幸福的。原来，通过想象画面，可以体会诗歌的感情和韵味。有了想象的诗歌，内容更加丰富，画面更加丰满。
5.诵读诗歌：走进作者永不漫灭的回忆里，读出你的感受。 6.通过朗读，你们发现了这首诗的什么特点？ 7仿写诗歌。
8.背诵诗歌。借助插图想象画面，来尝试背一背这首诗吧。

1.仿写诗歌。
2.背诵诗歌。借助插图想象画面，来尝试背一背这首诗吧。

同学们学完这首诗，我们一起来回忆一下，刚才我们通过什么样的方法来学习诗歌的呢？（朗读诗歌、想象画面、品读体会、仿写诗歌、练习背诵）
课堂练习（难点巩固）
小结

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c8c5294d5bfafab069dc5022aaea998fcc2240af.html