三年级下册语文《七颗钻石》教学实录三年级下册语文《七颗钻石》教学实录 教材简析
本文故事离奇生动，夸张而富有感染力。本课的教学重难点是通过品读课文，了解水罐 的变化过程，让学生一步步感悟人生哲理。感悟哲理。可从“给母亲找水”、“给小狗 喂水”、“母亲让水给小姑娘”、“小姑娘让水给过路人”等感悟小姑娘和母亲的美好 心灵。也可从水罐的变化过程，感悟爱具有神奇的力量…… 教学目标：
1、 有感情地朗读课文。
2、 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 3、 体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重点：
有感情地朗读课文；体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
第二课时
、中 、八— 一、课前交流。
1、直接导课，同书课题，齐读课题。 2、交流自己读过的童话故事。 师：这是一片童话。 ？：这是编的。 师：什么是编的故事？
魏 xx ：就是用想象编的故事。
师：童话就是用想象力编出来的故事。那它是真的吗？ 高 xx ：不是真的。
师：你读过哪些童话故事？
二、读通课文。 1、自由读课文。 2、指名接力读课文。
石xx（有感情）；杨XX （非常流畅）；王XX （没有读对段落，失去机会）；张XX （非常流 畅，字正腔圆）；骈XX （字音准确）；张XX （顺畅、字音正确）；李宇恒（对站姿有要求， 顺畅）；李 XX （她动听的朗读给大家带来了美妙的故事的结局。 ）
【★读课文时，老师注意到了每个层次的小孩儿，对其评价也很中肯，从孩子的表现中 可以看出， 他们感觉到老师是真诚地在鼓励自己。 不过高也不偏低的评价对孩子来说非 常重要，他们会从老师的评价中找到自信和努力的方向。 】 三、学习课文 【1 自然段】 1、 齐读第一自然段。
2、 你体会到了什么？请抓住关键词说说自己的体会。 师：这个故事发生在什么时候？ 薛XX :很久很久以前。
吉 XX ：他不知道发生在什么时候。 张XX :妈妈也不知道，故事不是真的。
师:童话没有具体的日期，是人们想象的。我们齐读第一段，了解一下当时遇到了什么 情况。 齐读
师:读完第一段，你体会到了什么？可以结合具体的词语来谈自己的感受。
赵XX :要节约水，不要浪费水。
【一定要提示孩子谈论的是当时什么情况， 而不是现在， 这样孩子才能更细地去读文本， 更深地去思考。而且，不会误导后来回答的学生。 】
邱 xx ：我能体会到水是多么重要，我从“焦渴而死”中体会到的。 张 xx ：因为渴而死了。 魏 xx ：水是多么不容易找到。 师：是从哪个词语中看到水不容易找到？ 魏 xx ：“所有的河流和水井都干涸了。” 齐读
师：谁能说说“干涸”的意思？ 屈 xx ：就是没有水了。 钱 xx ：就是没有一滴水。 张 xx ：就是水都被蒸发了。 张 xx ：那时不下雨吗？
师：当时人们靠天吃饭，风调雨顺的时候，庄稼长得好，人们的生活就会比较富足。遇 到大旱灾的时候，就苦了。
【下面还有一小段，老师还在问，其实此时孩子已经理解了，感受说得也不错。不放心 的始终是老师，当老师再问的时候，孩子的注意力就已经不再集中到课文上了，而是在 揣摩老师究竟要让大家说什么。 这点也是孩子注意力分散的一个原因， 在以后的讲课中 要特别注意。】 【2——4 段】
1、默读课文，画出水罐的几次变化，并找出它变化的原因。比如：小姑娘为生病的母 亲找水——罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
★画出水罐， 水罐在什么情况下发生了变化？你认为是什么使水罐发生了神奇的变化？ 梁 xx ：小姑娘给母亲找水。
师画图，写“满”。然后齐读“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮 新鲜的水。” 师：你认为什么让水出现了？
骈 xx ：“罐子里竟装满了清亮新鲜的水
周 xx ：我认为是孝心。 魏 xx ：我认为是母子之情。
★画出水罐，请你告诉大家小姑娘着急去做什么。
钱 xx ：“小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱 着水罐跑回家去。”
李 xx ：让妈妈喝水。
师：齐读“喜出望外”，它的意思是—— 苗 xx ：很高兴。 吉 xx ：非常高兴。 