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纸的发明教学反思

发布时间：2023-10-26 11:20:10 来源：文档文库

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纸的发明教学反思
《纸的发明》教学反思

在造纸术发明以前，甲骨、竹简和绢帛是古代用来供书写、记载的
材料。但是甲骨、竹简都比较笨重，XXX一天光阅读奏章，就要整整一车；绢帛虽然轻便，但是成本非常昂贵，也不适于书写。到了汉代，由于西汉的经济、文化迅速发展，甲骨和竹简已经不能满足发展的需求了，从而促使了书写工具的改进——纸被发明出来了。造纸是一项重要的化学工艺，纸的发明是中国在人类文化的传播和发展上，所做出的一项十分宝贵的贡献，是中国史上的一项重大的成就，对中国历史也产生了重要的影响。本文的教学重点是：了解纸的发明过程及历史意义。
一、教学效果围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：

1.引导学生研究《纸的发明》时，我积极倡导自主、合作、探究的

研究方式，引导学生以小组为单位，自主研究生字词，初读课文，了解课文内容，遇到疑难，小组合作、探究，自行解决问题。这样，把时间和空间还给学生，进一步激发了他们的自主性和积极性。

2.在学生反复研读课文，并对课文有了自己的认识和理解的基础上，
我又适时地引导学生深入把握作者纸的发明过程进行讨论；由于课前学生对课文进行了反复的诵读，所以，学生对文章内容理解的非常透彻，这让我看到了学生的巨大潜能。

3.能接洽上下文和生活实践理解重点词句“学富五车”的意义。把握课
文主要内容，领悟本文的中心思想。原来的问题过于注重结果，却忽略了方法与过程，修改后则使这两者有机地整合在一起了。切忌设问不等于问答案，而是问能力。能力训练，开发潜能，是设问的最终目的。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0e8d2b10f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8df7.html