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三年级音乐每当走过老师窗前优秀教案
三年级音乐每当走过老师窗前优秀教案
发布时间:2023-01-19 16:17:48 来源:
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《每当走过老师窗前》教案
教案目的
1
、通过对歌曲的学习,激发学生对老师的敬意。唱出对老师的热爱之情。
2
、能够用自然的声音,有感情地演唱歌曲。
教学重点、难点
1
、能以崇敬的心情演唱《每当走过老师窗前》,感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。
2
、在唱歌教学中,运用各种教学方法和手段,激发学生有感情地歌唱,做到以情带
声,声情并茂,避免喊唱。
3
、选择学生喜爱且合适的表现形式,加深对歌曲内涵的理解和把握。
教学过程
一、
发生练习:让学生能够养成一个良好的音乐素养
二、、学唱歌曲,层层深入。
1
、导语。
老师的爱是深情的爱,是无私的爱,老师为了同学们,呕心沥血,忘我工作,用辛勤
的汗水,培育着新的一代,那么,在今天的音乐课上你们想不想用歌声表达对老师的尊敬
和爱戴之情呢?(看歌词,学生听《每当走过老师窗前》
2
、教师范唱
(
合着伴奏
。
请小朋友们仔细听,老师是怎么样表达这首歌曲的?用什么样的声音》什么样的速度?
什么样的情感?
3
、朗诵歌词。
师:这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血,忘我工作的精神,也表达了孩子
们对老师的尊敬、热爱之情,那么你们能用这种感情朗诵一下歌词吗?(请三位同学分别
朗读三段,副歌部分全班齐读)
4
、从小朋友的声音中,老师都能感受到大家对老师的爱!怀着对老师的尊敬、热爱
之情,我们把歌曲再来完整的听一遍。
5
、现在可以把声音放出来一点,小朋友可以跟着伴奏轻轻的用
la
哼唱歌曲旋律。
A
听了这首歌曲,你最喜欢哪一段?哪段让你最感动?
B
师范唱生觉得感动的那段。
6
、师:你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢?(稍弱、稍慢的情绪)
7
、请学生跟琴学唱第二段,引导学生用感激的心情演唱
8
、第三段下节课教唱。
注意:唱
“
轻轻
”
时音量要弱些;唱
“
呕心
”
时音量要强些。
师:同学们,听到你们对老师的赞美,老师很感动,这是你们对老师工作鼓励
!
现在就
让我们将这份对这些老师的敬意和感激之情,通过你们最感人的歌声把它表达出来,好吗?
(播放《每当走过老师窗前》的伴奏音乐)
三、编创活动,深入体验。
1
、师:为了表达对老师的崇敬之情,接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我
们的老师,分小组用不同的方式来表现。
2
、教师讲解具体要求。
3
、学生分小组创编,教师参与其中。
4
、请学生上台表演(可分为演唱组、舞蹈组、朗诵组、画画组等),同时给予评价。
四、总结归纳,师生再见。
师:其实我们身边就有许多值得我们尊敬的好老师。刚才我们已经回忆过了,老师做
了很多让我们感动的事
!
那么你准备这样报答老师对你们的关心呢
?
我们可以为老师做些
什么事
?
师:同学们,给自己敬爱的老师寄上一张贺卡,悄悄放上几只橘子,这都是爱的
表达方式。其实,哪怕是一个小小的进步都是给予老师最好的回报。将来有出息了,别忘
了老师们曾经给予你的精心培育,就是给老师最好好的安慰。
9
月
10
日教师节,把这首
歌,
送给你的老师,
相信他一定会非常激动,
非常高兴的。
最后,
让我们再次演唱歌曲
《每
当走过老师窗前》。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/77e208265222aaea998fcc22bcd126fff6055d1d.html
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