力的分解学案
发布时间：2020-06-07 来源：文档文库
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《力的分解》学案日期 学科 课题
物理
班级 课时
1课时
授课教师 课型
梁光洲 新授课
力的分解
（1）从力的实际作用效果方面体会分力代替合力的等效替代思维方法。
目标
（2）了解力的分解要按力的实际作用效果，会用平行四边形定则进行作图并计算。 （3）能应用力的分解分析生产生活中的问题。
重点
根据力的实际效果或实际需要分解力。
（1）力分解时如何判断力的作用效果及确定两分力的方向。
难点
（2）力的分解时如何运用三角函数求分力的大小。
学生活动
【情景一】物体所受斜向上拉力的分解
F 水平分力F1=
θ
竖直分力F2=
【情景二】斜面上物体所受重力的分解
沿斜面向下的分力F1=
θ
G
把已知力分解的一般步骤：
【探究实验】分力可以大于合力吗？
垂直斜面向下的分力F2=
实验器材：弹簧测力计（两个）、钩码（带绳套）
实验目的： 分解钩码重力，比较重力分力与重力的大小关系。
讨论实验方案，你们小组的实验方案是
实验结论：
你们小组得出的结论是：
分力 （填可以或不可以）大于合力。
你们组还有其它发现吗？
【情景三】加在劈背上的力的分解
G
【找一找】实验桌上的物品中，劈在哪里？
拉链是近现代方便人们生活的十大发明之一。他是发明家逊德巴克经过反复实验、
改进后于1917年发明的。发明者很好地将力的分解的原理运用在拉链头中。
1.认真研究拉链的拉开和合上过程，讨论拉链拉开
和合上过程中如何运用力的分解的原理；
课后作业 2. 将你的研究写成小论文《拉链中的力学原理》，在全班展示。
3.阅读课本65页，了解什么是正交分解。
