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人音版小学音乐四年级下册《小溪流水响叮咚》教学反思
人音版小学音乐四年级下册《小溪流水响叮咚》教学反思
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本课是为培养四年级的学生保护大自然,
及激发学生对大
自然的热爱之情。
在教学过程中以感受大自然的美丽为主要
导索。本课主要以欣赏导入,重点在学唱歌,让学生聆听大
自然的声音。现就本课的教学做出反思:
一、本课我设计了两个环节,欣赏和唱歌。在这样的设计
中即有了欣赏又有了唱歌,让学生多方面发展。
二、
在唱歌过程中,
考虑到学生对于掌握切分节奏较困难,
所以运用了连音线的方式,让学生更容易掌握此节奏。化难
为易。
三、在欣赏环节的不足有以下几点:
1
、在欣赏过程中没有要求学生带着问题去欣赏乐曲《森
林里的歌声》
。相反,要求学生去聆听乐曲当中出现的动物
鸣叫声及乐器声音,这样大大降低了学生聆听的趣味性。这
样的聆听对学生而言相对有一定的难度。
2
、在欣赏过程中重点不突出,对重点把握不好,没有突
出欣赏的目的。应让学生把重点放在欣赏音乐上,可让学生
哼唱旋律。培养学生的旋律感和感受音乐的美感。
四、唱歌环节
1
、在学习的过程中应稍微放慢一点速度,这样便于学生
的学习,有利于学得更扎实。
2
、在学生学会本首歌曲后,运用打击乐器伴奏时,应给
出几种固定的节奏型,让学生按节奏打乐器,这样更好的控
制和统一效果。
以上这些就是我的一些反思,在以后的教学中,我将吸取
此次上课的不足,
发扬优点,
让课堂更生动,
学生更感兴趣。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/54c8b45986868762caaedd3383c4bb4cf6ecb7d2.html
《人音版小学音乐四年级下册《小溪流水响叮咚》教学反思.doc》
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