人教版四年级下册音乐教案第一单元绿水江南第一课《忆江南》一、 教学目标
1、 通过视、听、唱、动等学习活动,引导学生体验歌曲的意境美,学会背唱歌曲 并初步学习轮唱、合唱歌曲。
2、 引导学生参与以小组为单位的创编活动,使每位学生积极投入音乐实践活动。
3、 从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南 音乐语言的甜美,激发学生对江南的热爱之情。 二、 教学重、难点
1、 指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》 2、 引导学生积极参与创编活动。
3、 指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 4、 学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。 五、教学过程 (一) 、激趣导入
1、欣赏图片,配放音乐《翠湖春晓》
师:同学们,老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图,请你欣 赏后告诉我,你看到了哪些具有江南特色的景物?感觉怎样?想说些什么?
2、教师配乐朗诵诗词《忆江南》
师:唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》, 请大家静静地听老师朗诵一遍。 3、学生配乐朗诵诗词 (二) 新授教学 1、 教师示范表演唱 2、 学生再次欣赏歌曲一遍。
3、 请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱 一唱。
4、 请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。
5、 教师讲解并示范演唱高低八度的两句 忆江南”的唱法,学生模唱。
6、 学生唱第二段歌词。
7、 请学生为最后一句忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或 见到江南美景时的激动兴奋之情。
&请学生完整地背唱歌曲一遍。
9、请学生为歌曲设计速度,情绪,并有感情地演唱歌曲一遍。 (三) 、表现歌曲 1、
请学生自主合作创设小桥、
垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现 歌曲意境。
2、 师生互动合作表现,自由穿梭在各种 造型”中,边做划船动作边演唱歌曲。
3、教师二度范唱,创新表现歌曲。
师:同学们创编的真好,老师把这首歌也变一变,唱一唱,请你听听里面有哪些 不同的演唱形式?(轮唱合唱) (1)学生学习轮唱歌曲。 (四) 、拓宽欣赏
1、 欣赏江南丝竹乐《水乡美》
2、 师生共同欣赏一首江南丝竹作品 《水乡美》并观看江南丝竹演奏图片。甜美, 请学生思考乐曲的旋律有何特点? 3、 师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特点。 4、 欣赏江南舞蹈《水乡童谣》《莲湖童趣》的片断。 5、 师生共同欣赏后总结江南舞蹈的特点。
(五) 、课堂小结 教学反思: 第二课《西湖春晓》《江南好》
教学内容:
1、 复习歌曲《少先队员米茶歌》。 2、 欣赏《西湖春晓》《江南好》。 课时:2课时
情感与态度:能喜欢江南音乐,并开阔音乐文化视野 知识与技能:
1. 能够感受到八六拍的摇动感
2. 能够感受到童声合唱的美感和合唱效果 3 •能够轻声跟唱歌曲部分旋律
4、能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点
过程与方法:情境创设法、对比欣赏法、多种感官调动法(听、唱、动、看、)
教学重点:能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点 教学难点:听辨出B段旋律出现的顺序,并用颜色标出 教学过程:
一、 复习歌曲《少先队员采茶歌》
1、 集体练习
2、 个别、小组接龙检测练习 二、 欣赏《西湖春晓》
1、 创设情境(课件:西湖美景图)
大家都听过一句话上有天堂,下有苏杭”的赞誉。 2、 听第1次,谈情绪感受(可以用细腻等词汇来形容) 3、 听第2次,谈童声合唱的合唱效果
4、 听第3次,站起跟着八六拍的节奏,感受摇动的感觉,并告知这是八六拍的表 现效果
5、 第4次,跟着唱唱其中你最喜欢的1-2句,唱给同学们听听
三、 欣赏《江南好》民乐合奏
1、 古诗《忆江南》白居易的朗读和理解 2、 民族乐器的了解
下面这首《江南好》是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是怎样去表现我们
美丽的江南的呢?首先我们先了解一下民族乐器有哪些?列举 3、 听第1次,谈江南音乐的特点,生总结
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4、 听第2次,看歌谱,音乐是通过什么变化让我们有了这样的感