文档文库
手机版
投诉建议
热门搜索:
心得体会
演讲稿
思想汇报
首页
心得体会
学习心得体会
培训心得体会
军训心得体会
社会实践
作风建设
工作心得体会
教育心得体会
演讲稿
演讲稿格式
演讲稿范文
竞聘演讲稿
师德演讲稿
三分钟演讲稿
思想汇报
思想汇报范文
转正思想汇报
大学生思想汇报
季度思想汇报
教师思想汇报
工作计划
工作计划格式
工作计划开头
工作计划结尾
总结与计划
工作计划模板
工作总结
年终工作总结
年度工作总结
个人工作总结
实习报告
实习报告范文
实习计划范文
实习鉴定范文
实习报告内容
个人简历
求职简历
简历范文
简历模板
简历表格
简历格式
祝福语
春节
除夕
元宵
端午节
合同范文
合同范本
合同样本
合同范本格式
首页
>
小学语文论文浅析小学语文古诗教学
小学语文论文浅析小学语文古诗教学
发布时间:2022-11-10 22:41:06 来源:
文档文库
小
中
大
字号:
手机查看
人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。
《左传》
摘
要:古诗教学,是小学语文课程中的重要组成部分,也是实现小学
语文课程目标的重要的教学环节之一。
准确把握和坚持小学语文新课程古诗教学
的基本原则,
运用适当的古诗教学方法,
对于做好小学语文课程的古诗教学工作、
顺利实现语文课程标准所期望的教学目标,有着重要的意义和作用。
关键词:小学语文;古诗;教学
中图分类号:
G622
文献标识码:
B
文章编号:
1002-7661
(
2015
)
15-241-01
小学阶段的语文教学中,
古诗占据了重要的地位。
传统的古诗教学,
多
是读读、讲讲、说说、背背,古诗的神韵被分解得支离破碎,无从激起学生的兴
趣;教师的“教”和学生的“学”都存在各自不同的问题。近年来,我通过对教
师教学过程的分析和小学生学习古诗现状的分析,
深深地感到进行小学古诗教学
方法探究的必要性。
对此,
在借鉴有关专家学者的理论和经验的基础上,
我经过
不断的探索,总结出一些学生喜闻乐见的古诗教学形式。
一、古诗词兴趣的培养
俗话说,
良好的开端是成功的一半。
在进行诗歌教学时,
首先要激发小
学生的学习兴趣,引起他们的学习欲望,使课堂教学有趣、有序地顺利进行。小
学生刚接触古诗,
对于如何学习古诗并无概念,
如果教师在初期就能够激发学生
学习古诗的热情,
那么对于今后教学的开展就能起到很好的奠基作用,
如果一开
始就逼着学生背诵,则难以收到良好的教学效果。因此,兴趣的培养至关重要。
例如,
在学习一首古诗前,
教师可以讲故事的形式来介绍作者,
通过讲述作者的
一些小故事或生平事迹来激发学生学习的兴趣,
兴趣是最好的老师,
学生对作者
有了兴趣,教师就可以引导学生学习作者的作品了。
在古诗课堂教学中教师可以通过介绍古诗相关历史背景来激发学生的
学习兴趣。古诗的写作往往都有一个“背景”
,以讲故事的形式将这个写作背景
讲给学生,
不仅可以增加学习的乐趣,
而且还是一种文化知识积累有效方法。
比
如,在学习《静夜思》的过程中,教师就可以向学生简单的介绍了一下作者的相
关写作背景,
一是为了调动学生的课堂兴趣,
再者就是为了能够让学生更加深刻
的体会诗人在诗歌中表现出的思想感情:
李白
《静夜思》
一诗的写作时间是公元
726
年(唐玄宗开元之治十四年)旧历九月十五日左右。李白时年
26
岁,写作
地点在当时州旅舍。
其
《秋夕旅怀》
诗当为
《静夜思》
的续篇,
亦同时同地所作。
李白在一个月明星稀的夜晚,
抬望天空一轮皓月,
思乡之情油然而生,
写下了这
首传诵千古、中外皆知的名诗。
二、指导感情朗读,引导学生体会音韵美
古人云:
“读书百遍,其义自见。
”古诗对仗工整,平仄有律,读起来朗
朗上口。
古诗以它特具的音韵美和节奏美,
最能激发学生朗读的兴趣。
古诗教学
应真正贯彻“以读为本”的理念,上承传统教育的优秀经验,下启现代教学理论
的“活水”
,采用各种形式的读,让学生在读中理解、感悟、体验、积淀。指导
朗读就是要让生掌握感情朗读的方法和技巧。
首先指导确定感情基调,
其次指导
处理重音与节奏。在学生理解的基础上指导他们反复诵读。宋代万岳说:
“书不
厌频读,诗须放淡吟。
”只有让学生反复吟诵,仔细品味,而不以背诵为满足,
才能使学生感受到古诗的语言美。
三、充分发挥想象,创设古诗中的意境
想象是对过去经验和已有的记忆表象进行加以改造。
构成新的意向和观
念的心理过程。古诗重想象。没有感情就没有艺术,没有想就没有审美。古诗教
学中只有唤起学生情感体验。产生移情和共鸣,让学生展开想象,引起联想。由
此及彼,调动自己的生活经验来再现作品中的形象,才能入境悟情。
在每一篇
古诗中都会有它所体现的独特的意境和不同的情感,
教师在对课文进行讲解的过
程中要让学生充分发挥自己的想象力,在脑海中勾勒出诗中所描绘的那幅画面,
置身其中去感受创作时的意境以及诗人通过诗文所流露出的情感。
比如
《静夜思》
这首古,
诗的前两句是写诗人做客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。
一
个独处他乡的人,白天奔波忙碌,倒还能冲淡离愁,然而一到夜深人静的时候,
心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜,
何况是在月明之夜,
更何况是月色如霜的
秋夜。
教师教授这首诗时就要让学生充分发挥自己的想象力去构造这幅美景。
通
过想象,
将自己置身于其中,
去联想诗人当时创作时内心的丰富情感,
感受下在
皎洁的月光下,
寒冷的季节中,
诗人泊他乡的孤寂凄凉之情。
古诗就是通过意境
来反映生活,
表达感情的。
意境就是诗中所描绘的画面和作者的思想感情交融而
成的艺术境界的美,也即“诗情画意”的美。所以诵读古诗词先要“入境”
。
“作
者胸有境,入境始与亲。
”只有“入境”
,才能领会诗人的真情实感,才能理解古
诗词美的内涵。
四、再读诗文,拓展学生的有效积累
在教学完一首古诗后,教师可推荐给学生一两首与所学内容有关的古
诗,丰富学生的积累。可以引导学生拓展积累同题异文的诗词,如教学《望庐山
瀑布》后,收集有关描写瀑布的古诗;也可以收集同人异文的古诗,如教学《饮
湖上初晴后雨》
后,
引导学生回顾以前学过的苏轼的诗词,
再赏读苏轼不同内容、
不同风格的作品,
以拓展学生的视野,
丰富学生的积累;
还可以积累同一写作手
法的诗句,如夸张是李白诗句中常用的手法,在教学《夜宿山寺》
“危楼高百尺,
手可摘星辰”
之后,
引导学生回顾李白其他诗句中夸张手法的应用,
找出一些诗
句读一读、品一品。这样的知识拓展,能够将课内外知识融为一体,通过对一首
诗的教学带出对一串诗的学习,可以丰富学生的积累。
总之,
古诗词是我国文学作品中的瑰宝,
古诗词的教学对小学生了解和
热爱祖国传统文化有着重要的导向作用。
教师在教学的过程中要充分引导学生领
悟古诗词的意韵,
使学生由声入情,
由情入景,
真正地体会到学习古诗词是一种
快乐。
【素材积累】
岳飞应募参军,
因战功累累不断升职,
宋高宗亲手写了
“精忠岳飞”
四个字,
制成旗后赐给他。又召他到寝阁,对他说:
“中兴的大事,全部委托给你了。
”金
人攻打拱州、亳州,刘锜向朝廷告急,宋高宗命令岳飞火速增援,并在赐给岳飞
的亲笔信中说:
“设施之事,一以委卿,朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将,分路出
战,自己率领轻装骑兵驻扎在郾城,
兵锋锐气十足。
但是,后来高宗和秦桧决
定与金议和,
向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候,
高宗
和秦桧却连发
12
道金字牌班师诏,命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪
名毒死于临安风波亭,时年仅
39
岁。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/965356ca0608763231126edb6f1aff00bed570b9.html
《小学语文论文浅析小学语文古诗教学.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
文档为doc格式
分享到:
相
关
案
例
正在进行安全检测...
2024-04-28
正在进行安全检测...
2024-04-28
安全验证
2024-04-28
正在进行安全检测...
2024-04-28
正在进行安全检测...
2024-04-28
正在进行安全检测...
2024-04-28
安全验证
2024-04-28
正在进行安全检测...
2024-04-28
正在进行安全检测...
2024-04-28
正在进行安全检测...
2024-04-28
相关推荐
1
小学语文教学论文《浅谈小学语文古诗教学的现状和策略》优质精品教育论文
2
浅谈小学古诗词教学的语文论文
3
小学语文古诗词的教学论文
4
小学语文古诗词教学论文
5
古诗教学论文范文
6
浅谈小学语文古诗词的高效教学论文
7
浅谈小学语文古诗词的高效教学论文
8
小学语文古诗教学策略的研究论文(共2篇)
9
小学语文古诗教学研究论文
10
小学语文古诗教学论文(共3篇)【教学论文】
推荐内容
语文教学论文题目大全
小学语文教学论文题目
语文教学论文:新课改背景下小学语文古诗词教学策略探讨
小学语文古诗词教学论文
小学语文论文-小学语文古诗词教学研究通用版
小学古诗词教学策略研究开题报告
小学语文古诗词教学思考论文
《道德与法治》体验式课堂教学论文
我们班里的趣事初一日记600字
2022年小学语文教育论文谈谈语文课教学“以学生为主体-人教