花钟优秀公开课教案
（经典版）
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序言
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花钟优秀公开课教案
这是花钟优秀公开课教案，是优秀的三年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。 花钟优秀公开课教案第1篇 一、教学要求
１、认知目标：认识“怒、燥、暮”等８个生字，会写“艳、内、梦”等１４个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等１９个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
２、情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
３、发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。 二、教学重点
学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。 三、教学准备 １、教师演示文稿。
２、学生课前观察的一天花儿开放时间的资料。 四、教学课时 ２课时
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第一课时 教学过程
一、交流激趣，存疑导入
１、四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？
比一比，看谁搜集的信息多。（可以得到观察小能手的称号）（板书：花）
２、教师播放课件：欣赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字吗？它们是在什么时间开
放的呢？（学生可以猜测。）有一位植物学家，他的做法真绝妙呀！连老师心里都痒痒的，你知道是怎么回事吗？请我们一起走进文本。
二、熟读课文，初步释疑
１、自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。） ２、交流自己读的过程。 ３、请学生读１、２两段。 ４、评议。
５、余下一段同桌读。（帮助伙伴纠正错误）
６、现在知道那位植物学家做了什么吗？（补充课题：钟） ７、你觉得他的做法如何？（讨论、交流）你喜欢用什么样的心情读一读这课题呢？
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（自由读课题）教师有意识地进行表扬。 ８、读了课文你还知道些什么？（交流） 出示填空：我知道
９、你认为课文哪部分让你很感兴趣？ 三、探究课文，感情朗读 （根据学生的兴趣读懂课文。） 如：学生选择第一自然段。 １、用自己喜欢的方式读读这一段。
２、谁想用朗读来表达自己的喜爱之情？（请学生朗读） 师：你读出了自己的感情，老师都被你感动了。你为什么会如此钟情于这一段呢？ （说体会，谈感想）
３、用课件出示两段话，学生朗读进行比较。（一段是原文；一段是教师改编，描写花儿开放的句式单调、干巴。）为什么你喜欢原文？（说理由）
４、师生合作朗读本段课文。 ５、交流自己的收获。
６、带着自己的体验与感受再美美地朗读这段课文。 ７、背诵喜欢部分，与同学交流。 ８、课件出示课后第三题。
小结：大自然实在奇妙，这些美丽的花儿为什么不在一个时间开放呢？这到底是什么原因？同学们，你们想去探究一下吗？要知原第 4 页
