诗歌鉴赏之比较阅读-教学设计

发布时间：2022-11-10 22:41:00 来源：文档文库

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【教学设计】
微课题目：诗歌鉴赏之比较阅读合肥八中孟瑞教学背景：
中国是一个诗的国度。千百年来，我们的祖先为我们雕塑了一条雄奇瑰丽的诗歌艺术长廊。那些精美绝伦的作品，以其洗练的语言、真挚的情感、丰富的想象、精湛的艺术为我们展现了广阔的审美空间。古典诗歌是我国古代文化的重要形式，古诗鉴赏一直是高考复习的重要内容。近几年高考题目中诗歌比较阅读的题目成为了一个考查热点，同学们对于这类题型还不是很熟悉，就这个问题进行总结归纳和讲解。教学目标：
1、了解诗歌比较鉴赏题的基本特点；
2、掌握诗歌比较鉴赏题的解题思路和要点。教学方法：
比较阅读法、归类记忆法

一、导入
古典诗歌是我国古代文化的重要形式，古诗鉴赏一直是高考复习的重要内容。2013年安徽省高考真题考了一道比较阅读的题目，今天我们就这种题型进行讲解。
秋斋独宿
【唐】韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

和韦苏州①《秋斋独宿》
【金】赵秉文
冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 8、两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（4分）
相同点：孤独。异：韦应物的孤独是淡淡的，更多是在自然景物的动静中体现中恬淡自适的情怀。赵秉文眼中的景物是悲冷凄凉的，表现了自己内心孤独引发的清冷。 9、请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（4分） “山月皎如烛”，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁；“冷晕侵残烛”，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。二、总体概括
1、诗歌比较鉴赏题的设题角度
从大的方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题
从小的方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题。
2、具体可以从以下几个角度设置题目 ①同一诗歌不同版本用语的比较 ②不同诗歌相同用词的比较鉴赏
③不同诗歌选取的同一意象的寓意比较

④诗与画的意境比较
⑤不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较 ⑥不同诗歌描写同一对象的表现手法比较 ⑦不同诗人对同一历史事件的观点比较

三、分类讲解
我们选取其中的两个角度来举例子。（一）不同诗歌同一意象比较
比较阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
丹阳送韦参军（严维）
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
暮春浐水送别（韩琮）
绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。
行人莫听宫前水，流尽年光是此声。
【注】①凤城：京城。
（1）两首送别诗都写到的“水”各有什么寓意？请作简要说明。【参考答案】：上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。
（二）同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较
夜游宫记梦寄师伯浑①（陆游）
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未死。注释：①师伯浑，陆游的友人

对比问题：词中“自许封侯在万里，鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同?

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