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人音版音乐三下《每当我走过老师窗前》教案

发布时间：2023-01-19 16:17:45 来源：文档文库

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人音版音乐三下《每当我走过老师窗前》教案

学习目标：

1、能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。

2、通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在小孩心目中光辉而崇高的形象。
重点难点：能用深情的声音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲。学习活动预案：一、导入新课
谈话：同学们你们好，我今天第一次来到咱们班，看到你们这朝气蓬勃的模样，我专门的快乐，相信我们一定能够通过这堂课增加彼此之间的感情，说到感情呢，就让我想到了，我们周围有许多和我们有着浓厚感情人，你能说说吗？说一说那个人，说一说从哪些方面表达了你们之间的浓浓情意呢？（任由学生随便的说）
提到老师就说：“同学们也提到了老师，……..”没提到老师就说：“同学们说了这么多，但看起来依旧忘了你的另一个生活圈子，与你天天相处，也在天天教诲你的人”（老师）让生说说老师对学生浓厚感情表达在哪些方面？同学们刚刚提到了老师，你能夸夸老师吗？（生答）
同学们听到你们的夸奖，相信一定是用心去生活的、明白事的、善良的好小孩，那么同学们老师就带来了一首歌颂老师的歌曲我们来观赏一下。

二、学新歌
１、初听歌曲，要求：请同学们闭上眼睛，认确实倾听歌曲的旋律。（课件）
2、师：小孩们多美音乐啊！让我们再来观赏一遍，要求：这遍请你伸出一只手来，用拍桌子的方法和老师一起有节奏的拍一遍。听后：同学们你能说说这首歌曲的情绪吗？（亲切、温柔、深情）３、师：那就让我们带着这份亲切、这份温柔之情把歌曲再来观赏一遍，这一遍听后告诉老师歌曲当中都说了些什么？（生答）
师：同学们，看到深夜还在忙碌的老师你的内心又会想到什么呢？（生答：感谢、感激）４、读歌词
师：相信每一位小孩都被老师所打动着，老师对我们的爱真是无微不至，同学们我们要学会感恩，让我们带着感恩之情用朗读歌词的形式把你对老师的爱开释出来吧。”配乐”
夸奖：“同学们的朗读可真好，不仅读得有感情，连你的表情也不知不觉的显露出了对老师的友谊。”
弹琴6、哼旋律用“闭口音”。声音稍稍放出来。提示闭口音正确演唱方法。
在用发音“LU”哼唱歌曲，教师示范发音LU，让学生试一试在哼唱。
7、师范唱，生只张嘴不出声音的跟唱。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3dec8124876a561252d380eb6294dd88d1d23dc9.html