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初中语文教师课堂教学提问现状及策略研究

发布时间：2015-01-22 来源：文档文库

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初中语文教师课堂教学提问现状及策略研究
摘要:文章以教学提问为视角,探讨了初中语文教师课堂教学提问现存问题;针对现状,笔者结合教学经验提出了优化情境、掌握技巧等提问策略。笔者希冀通过该研究能为高初中语文的教育教学工作提供智力支持,并全面提高学生的综合素质。
关键词:初中语文提问策略
师生互动作为一种良好的教学措施,被国内外相关学者关注已有40余年的历史。据我们所知,科学的人际互动有益于人们的身心健康。而对于初中语文教学而言,规范、科学以及巧妙的问与答,无论是对学生语文思维的发展,还是对于其语言的培养都起着至关重要的作用。鉴于此,文章拟以教学提问为视角,探究初中语文课堂教学互动情况,以更好的改变初中语文教学现状,满足师生多方面的需求。
1 相关理论
“提问”意思是“提出问题”,它包括问题编拟、发问、应对[1]三个部分。本文是讲的是教师对学生的提问。
2 初中语文教师课堂教学提问现状
笔者在相关观摩课、现场课以及和同专业老师中交流发现,当前,初中语文教学的提问还有好多值得注意的问题,提问现存问题不仅会影响及教学质量,同时还有可能会使同学们学习心理受挫,使教师们缺

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