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初中语文课堂的提问策略
初中语文课堂的提问策略
发布时间:2013-09-17 来源:
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浅谈初中语文课堂的提问策略
语文教师实施课堂教学免不了提问,初中语文教师面对教室几
十个孩子,肯定会根据课文内容及学生实际,设定相关问题,要求
学生回答。那么,语文教师为课堂教学设置各种问题,有什么讲究
吗?它的形式及主要功能是什么呢?设问时需要注意些什么问题
呢?
一、课堂提问必须围绕课堂教学目标与重点
课堂教学内容及具体环节步骤的设计,无论它欲直先曲,还是
多么花样翻新、跌宕起伏,但始终不能够脱离该课文、该节课所确
定的目标与重点,只有围绕目标与重点的“问”与“导”的有的放
矢,
“帮助学”
“指导练”的教与讲的作用才称得上正确发挥,教师
才会在课堂教学过程中保持清醒头脑,真正实现“教是为了达到不
需要教”这个教学最高、最终目标。让学生在学习语汇、篇章、字
句、声调时把握作品所反映的思想,凭借语言文字“打通”语言文
字触及作者之心;学得习得关于语言和言语、文章和文学的知识,
获得听、说、读、写的事实、概念、原理、技能、策略、态度等知
识主体。
二、课堂提问必须考虑难易程度相对适中
某老师在讲授《吆喝》一课时,从“再把课文大声朗读一遍,
并找出课文里提到的叫卖物品,看看这些物品涉及到哪些行业?”
到最后“睡竹床、打赤膊,为什么就是热情豪放呢?”
,也总共设
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1900b6860029bd64783e2cf3.html
《初中语文课堂的提问策略.doc》
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