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人教版六年级数学上册全册教案
人教版六年级数学上册全册教案
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人教版六年级数学上册全册教案
第一单元
分数乘法
第一课时
:分数乘整数
教学目标:
1
、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实例,
通过对分数连加算式的研究,使学生理解分数乘整数的意义,掌握分
数乘整数的计算方法,能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地
进行计算。
2
、通过观察比较,指导学生通过体验,归纳分数乘整数的计算法则,
培养学生的抽象概括能力。
3
、
引导学生探求知识的内在联系,激发学生学习兴趣。通过演示,
使学生初步感悟算理,并在这过程中感悟到数学知识的魅力,领略到
美。
教学重点:使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方
法。
教学难点:引导学生总结分数乘整数的计算法则
教具准备:多媒体课件、
教学过程:
一、复习引入
1.
课件出示复习题。
(
1
)列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么?
5
个
12
是多少?
9
个
11
是多少?
8
个
6
是多少?
(
2
)计算:
+
+
=
+
+
=
2.
引出课题。
+
+
这题我们还可以怎么计算?今天我们就来学习分数乘法。
二:新知探究
1
.出示课题明确学习目标。
2
.课件出示自学题纲,让学生自学课本。
(
1
)分数乘以整数的意义是什么?与整数乘法的意义相同吗?
(
2
)分数乘以整数的计算方法是怎样的?它是怎样推导出来的?
(
3
)分数乘以整数的意义。
3
、
课件出示例
1
教师引导学生画出线段图。
学生根据线段图列出不同的算式,并解答。
(
1
)
引导学生看图,理解
“
人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的
”
,
就是把袋鼠跳一下的距离即这一整条线段看作单位
“1”
。
把这条线段
平均分成
11
份,其中的
2
份就表示人跑一步的距离。
(
2
)
引导学生根据线段图理解,
人跑一步是袋鼠跳一下的
,
那么
“
人
跑
3
步的距离相当于袋鼠跳一下的几分之几?
”
就是求
3
个
是多少?
2
/
11 + 2
/
11 + 2
/
11 =
2
/
11 × 3
=
(
3
)
.分数乘以整数的法则。
A
.导出计算方法。
你会计算吗?看哪些同学不用老师讲解就能依据转化思想把分数乘以
整数这个新知识转为已经学过的旧知识来进行计算。
(可以互相说互相
看。
)
B
.归纳法则。
通过以上计算,想一想分数乘以整数怎样计算呢?
师:比一比,看哪个组的同学总结的语言准确又简练。
小组讨论,总结出法则:分数乘以整数,用分数的分子和整数相乘的
积作分子,分母不变。
(板书)
C
.应用法则计算。
讨论,这两种方法哪种简单?为什么?
强调:能约分,要先约分;结果是假分数一定要化成整数或带分数。
4
、
教学例
2
(
1
)出示
×6
,学生独立计算。
完整的教案
请浏览下面的文件:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5611d3eee97101f69e3143323968011ca200f76f.html
《人教版六年级数学上册全册教案.doc》
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