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人教版数学六年级上册节约用水教案与教学反思
人教版数学六年级上册节约用水教案与教学反思
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第
7
单元扇形统计图
知人者智,自知者明。《老子》
原创不容易,【关注】店铺,不迷路!
节约用水
【教学内容】
105-106
页内容
【教学目标】
知识与技能:结合量的计量、简单的统计及比例等知识,通过运用调查、实
验、观察、估算、讨论等方式,培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方
法去解决实际问题的能力,增强数学应用意识
过程与方法:
通过多种途径查找相关资料,
让学生走进生活,
学会如何进
行材料收集、
整理;
学会如何进行交流和表达;
学会如何运用实验研究数据解决
问题。培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。
情感、态度与价值观:使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性,从小
培养“节约用水,从我做起”的责任意。
【教学重难点】
重点:
通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式,培养学生综
合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力,
难点:
培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。
【导学过程】
【情景导入】
这是我们蔚蓝迷人的地球,它同时有一个别名叫做水球。地球表面
70%
是水,且大
部分是海水,我们赖以生存的淡水资源非常贫乏,淡水资源仅占水资源的
2.6%
,而可饮
用水仅占淡水资源的
1%
。
(课件:扇形统计图)
人类的浪费,环境的恶化导致世界上一些国家和地区用水频频告急(课件)
。因为缺水,
导致大片良田干涸,颗粒无收;因为缺水,沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲;因为
缺水,人们的日常饮用水受到严重威胁。当我们看到这些画面时,我们是否感到心情沉
重难过,我们需要发出怎样的呼喊:
“节约用水”
【新知探究】
交流信息、分析统计图——了解水资源贫乏及水的使用情况。
1
、小组合作学习,了解水资源贫乏情况。把搜集到水资源贫乏情况的材料在小
组内发布,并说明资料来源,然后各组再派代表汇报调查情况。
2
、分析南岳区近几年日均用水量条形统计图(课件)
,从中发现问题:存在较严
重水浪费现象。
3
、观看生活中浪费水的现象(课件)
,激发学生去研究生活用水浪费的具体数
量。
三、实践操作(滴水龙头演示实验)——测量滴水龙头具体的漏水数据。
1
、做滴水实验,做好实验记录。
2
、运用实验结果,完成实验测试量表。
实验测试表
滴水
量
时间
分
升
1
毫
升
6
0
分
1
小时
滴水量÷时
间
=
滴水速度
四、
运用实验数据,
结合课外调查,
解决实际问题——探求节约用水的方法。
1
、解决问题:
①按照这个滴水速度,一个滴水龙头一年浪费的水够你家用多少天?
②学校水龙头共(
)个,南岳区水价(
)元
/
立方米。如果学校里的每个
水龙头都按这个速度滴水,算一算,学校每年应多支付多少元水费?
2
、讨论:怎样做才能节约用水?
【知识梳理】
本节课你学习了什么内容?有何感想?
【素材积累】
不要叹人生苦短,
若把人一生的足迹连起来,
也是一条长长的路;
若把人一
分
1
日
(
60
×
2
)
分
1
年
(
60
×
24
×
365
)
毫
升
立方米
生的光阴装订起来,
也是一本厚厚的书。
开拓一条怎样的路,
装订一本怎样的书,
这是一个人生命价值与内涵的体现。
有的人的足迹云烟一样消散无痕,
有的人却
是一本耐读的厚书,
被历史的清风轻轻翻动着,
给一代又一代的人以深情的启迪
与深刻的昭示。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/203ab3cd866a561252d380eb6294dd88d0d23d10.html
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